广东3+证书语文辨析病句(四)

【导语】在广东3+证书语文考试中，掌握辨析病句的能力是非常重要的，因为病句类型的题目是高频考点，为保证尽量不丢分，大家应该认真学习、努力掌握辨析病句的技能!因此本文为大家整理了辨析病句方法的第四部分以供参考，希望能够帮助大家!

　　一、实质法

　　老师讲否定时告诉学生，单重否定是否定，双重否定是肯定，并教给学生找否定词的数量进行确定。这是对的，是一般规律。可有时也会出现特殊情况，表象上是三个否定句，实质却是两个否定词。如果看不破这一点，解题时一定会错。

　　例如:近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

　　句中共有三个否定词，但实质上是两个否定词。“无时无刻”是“没有一时一刻”的意思。全句表达成肯定的意思正好与原意相反。

　　二、二一法

　　一句话中，前一分句从肯定、否定两个方面陈述，后一分句也应从肯定否定两个方面照应，否则，就犯了两个方面与一个方面照应不周的错误。

　　例如:我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

　　“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面，失去照应。

　　三、倒置法

　　当用介词“对”表对象时，一定要格外小心，到底是谁对谁?

　　例如:焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。

　　介词“对”在句中表对象，但不是“名字对青年人陌生”，而是“青年人对名字陌生”。

　　四、关联法

　　不同的句意关系，使用不同的关联词语。关联词语应用不当，也能造成病句。

　　例如:不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

　　“不管”是无条件复句关联词语，而句意是转折关系，应改为“尽管”。

　　这些方法学会了，再配上较好的语感，语病题就会变得超简单!

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