广东3+证书语文文学常识阅读技巧

　 【导语】广东3+证书考试的语文科目需要考察文学常识阅读，但是很多同学对于文学常识的积累不足，以至于考试的时候无法准确找到答案，为此，本文整理了语文文学常识阅读技巧以供参考，希望可以帮到大家!

　　一、第一部分

　　1.二种语言类型:口语、书面语。

　　2.二种论证方式:立论、驳论。

　　3.二种说明语言:平实、生动。

　　4.二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

　　5.二种环境描写:

　　(1)自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛;

　　(2)社会环境描写--交代时代背景。

　　6.二种论据形式:事实论据、道理论据。

　　二、第二部分

　　1.三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

　　2.小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)

　　3.议论文三要素:论点、论据、论证。

　　4.议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)

　　5.三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　6.语言运用三原则:简明、连贯、得体。

　　三、第三部分

　　1.四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

　　2.四种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

　　3.句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　4.小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

　　5.记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　6.引号的四种用法:(1)表引用(2)表讽刺或否定(3)表特定称谓(4)表强调或着重指出

　　四、第四部分

　　1.五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。

　　2.破折号的五种用法:

　　(1)表注释(2)表插说(3)表声音中断、延续(4)表话题转换(5)表意思递进

　　五、第五部分

　　1.六种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

　　2.六种逻辑顺序:(1)总←→分(2)现象←→本质(3)原因←→结果(4)概括←→具体(5)部分←→整体(6)主要←→次要

　　3.记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　　4.六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　5.六种病句类型:(1)成分残缺(2)搭配不当(3)关联词语使用不恰当(4)前后矛盾(5)语序不当(6)误用、滥用虚词(介词)

　　6.省略号的六种用法:(1)表内容省略(2)表语言断续(3)表因抢白话未说完(4)表心情矛盾(5)表思维跳跃(6)表思索正在进行

　　7.六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

　　六、第六部分

　　1.七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　2.七种复句类型:(1)并列复句(2)转折复句(3)条件复句(4)递进复句(5)选择复句(6)因果复句(7)假设复句

　　七、第七部分

　　1.八种常用修辞方法:

　　(1)比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

　　(2)拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

　　(3)夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

　　(4)排比--增强语言气势，加强表达效果。

　　(5)对偶--使语言简练工整。

　　(6)引用--增强语言说服力。

　　(7)设问--引起读者注意、思考。

　　(8)反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

　　八、第八部分

　　(一)掌握说明方法。

　　使用了哪些说明方法?有什么作用?

　　【模式】:方法+效果+特征“运用了…的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)。”

　　1、分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚。

　　2、引用:引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

　　3、打比方:生动形象说明了……增强了文章的趣味性。

　　4、作诠释:对…进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识。

　　5、举例子:具体说明…的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　6、下定义:准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

　　7、作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的特点。

　　8、列数字:用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　9、列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观。

　　10、摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼。

　　(二)感悟说明语言。

　　修饰性、限制性词语(如:基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎…)能否删除或替换，为什么?语言准确类答题方法:

　　1、“XX”词好在哪里?

　　★答题方式:用了“XX”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

　　2、文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步

　　A.判断,一般是不能删

　　B.解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。

　　C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“………”，与实际不符，不符合原意等。

　　D.结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

　　★答题模式:不能删。因为“XX”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

　　(三)结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来。

　　常见写作方法、表现手法：

　　联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

　　(1)象征(托物言志):通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

　　作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

　　(2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

　　作用:突出本体的XX特征。

　　(3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

　　作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特征。

　　(4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

　　作用:做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　(5)先抑后扬:先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

　　作用:突出强调了事物(人物)的特征

　　(6)侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的XX性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

　　作用:直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

　　(7)伏笔和铺垫:为下文服务，都指的是结构上的作用。具体来说，铺垫指陪衬衬托;而伏笔指文章里前文为后文埋伏的线索。

　　作用:内容前后照应，情节严丝合缝。

　　(8)照应:记叙文:使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

　　议论文:强化XX论点。散文:反复地抒发XX情感，增加情感的深度

　　(9)联想:由一事物想到另一事物的心理过程。

　　作用:丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

　　(10)想像:在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

　　作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

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