深圳职业技术大学2025年“3+证书”本科数字动画专业职业技能测试大纲
导读:详情请见正文,请考生同学们严格按照大纲要求进行备考,以提高职业技能测试的成绩。同时,也建议考生多关注深圳职业技术大学的官方网站或招生信息,以获取最新的考试动态和备考资料。
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深圳职业技术大学2025年“3+证书”本科数字动画专业职业技能测试大纲:
第一部分 考试性质与命题原则
一、考试性质
根据《关于做好广东省2025年普通高校招收中等职业学校毕业生统一考试招生工作的通知》(粤招办普〔2024〕44号)要求,制定我校2025年“3+证书”本科数字动画专业职业技能测试大纲。
二、命题原则
职业技能测试大纲以《关于做好广东省2025年普通高校招收中等职业学校毕业生统一考试招生工作的通知》(粤招办普〔2024〕44号)、数字动画专业技能考评标准及要求为指导,基于我校职业本科特色化人才培养目标,结合数字动画专业学科特色,综合中职教学要求、 教学实际、技能测试的环境和条件制订。本大纲紧密结合中等职业技术学校艺术设计类专业课程的教学内容,注重测试艺术设计类专业考生的艺术修养、审美能力、事物观察能力、造型能力、空间塑造、设计能力和表现技法的运用能力。
第二部分 考试形式
一、考试形式
职业技能测试采取闭卷考试形式进行,包括角色速写和美术基础手绘科目。
职业技能测试考试为专业技能实操考核,整体考试时间为3.5个小时,总分100分。
(一)角色速写
角色速写满分100分,考试时间为1小时。
(二)美术基础手绘
美术基础手绘满分100分,考试时间为2.5小时。
(三)考试总分计算方式
考生总分=角色速写分数﹡40%+美术基础手绘分数﹡60%。
第三部分 考试内容与评分标准
一、角色速写测试
(一)考试目的
重点考查考生快速捕捉角色特征并将其表现在纸上的能力。要求考生能够迅速观察角色造型和细节,运用简洁、流畅的线条快速勾勒出角色的动态和主要结构。
(二)考试内容和形式
1.考试内容:按照考场提供的素材和文字要求,快速而准确创作角色的动态,突出角色的动态特征,并能很好的表现二个角色之间的关联动作;
2.考试形式:写生,对现场角色或参考资料进行创意绘制。
(三)考试要求
1.素描纸(考场提供);
2.铅笔、炭笔、钢笔均可(考生自带);
3.要求构图完整、结构明确、风格统一、整体感强;
4.对创意新颖、动态效果突出、姿态与环境相匹配、空间塑造感强的作品尤为提倡;
5.相关绘画用具考生自带。
(四)考试时间
1小时。
(五)评分标准和占分比例
符合试题规定及要求;能够准确地画出试题所要求的动态特征,有较强的画面组织能力和塑造能力;比例正确、动态特征鲜明,表现手法生动;主次分明,节奏感强,能够较深入地刻画主体对象的细节。其中:
1.画面效果占10%(构图、视觉感官及整洁度);
2.人物动态表现占40%(角色及角色之间的姿态恰当、剪影效果突出、空间感强);
3.造型与比例占30%(造型及比例准确、结构清晰、角色间的比例恰当);
4.表现技法占10%(线条、明暗等手法运用熟练);
5.细节表现占10%(关键细节刻画精准)。
二、美术基础手绘测试
(一)考试目的
美术基础手绘考察考生的手绘创作及设计技能,旨在考察考生的创意思维、空间透视、设计能力、时间管理和画面表达等综合素质。
(二)考试内容和形式
1.考试内容:美术基础手绘创意设计;
2.考试形式:按照考场提供的素材资料和文字要求,改变素材的视角(透视角度),快速而准确地表达角色动态、角色与场景的关系。
(三)考试要求
1.图纸规格为A3图幅(考场提供);
2.手绘表达工具不限,可选用铅笔、马克笔、透明水色、彩铅、水彩、水粉等;
3.直尺尺寸:不小于30cm、不大于50cm;
4.要求构图完整、风格统一、室内空间透视关系准确、色彩和谐统一;
5.运用手绘工具塑造并改变的场景视角(透视)关系,要与提供的场景空间相匹配;
6.人物在场景里需做出与场景氛围相关联的姿态;
7.相关绘画用具考生自带。
(四)考试时间
2.5小时。
(五)评分标准和占分比例
符合试题规定及要求;手绘透视及造型准确,有较强的空间透视的塑造能力(包括比例、角色姿态、空间关系等);改变视角(透视)的场景与提供的场景相匹配;图面刻画深入,整体效果好;色彩协调。 其中:
1.场景透视占 30%(透视准确、改变的场景空间布局与提供的场景吻合度);
2.人景关系及角色姿态占40%(角色与场景比例关系的协调性、姿态与场景氛围的关联度);
3.表现技法占 20%(线条的运用自然美观、色彩运用合理)
4.整体效果占10%(画面整体布局合理、构图美观)
第四部分 参考书目
1. 刘临. 《动画速写基础》. 清华大学出版社. 2002
2. 杨诺. 《动画场景设计》(第二版). 清华大学出版社. 2018
原文链接:https://zhaosheng.szpu.edu.cn/info/1018/3061.htm
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